Pædagogisk dag om traumer

Elever med traumeproblematikker kan have store faglige udfordringer i skolen, fordi de har meget andet at tænke på. Traumeproblematikker går ud over elevernes koncentration, og det kan være en stor udfordring for lærerne, der ikke ved, hvad de skal stille op. Derfor skal lærere efteruddannes og lære, hvordan traumeproblematikker identificeres og håndteres, til fordel for elevernes faglige indlæring.

Traumer: En ond cirkel

Elever, der har traumeramte forældre eller selv har traumer, har udfordringer på flere niveauer. Eleverne kan ofte have svært ved at fokusere på det faglige, fordi deres tanker kredser om andre ting. De kan ligeledes have problemer ved at indgå i sociale relationer og kommunikere med lærere og klassekammerater. Eleverne føler mistillid til verden, og det skaber dårlige betingelser for deres faglige indlæring, fordi de bliver isolerede, angst og indadvendte. Lærere kan have svært ved at identificere traumeproblematikker hos elever, og uden den rigtige hjælp kan eleverne havne i en ond cirkel, som er svær at bryde.

Temaer og organisering

Formålet med Tosprogs-Taskforcens pædagogiske dag om traumer er at give lærere og pædagoger viden om traumer og information om, hvordan lærere kan agere over for elever med traumeproblematikker.
For det første får deltagerne en introduktion til traumer - hvad forstås ved traumer, og hvornår kalder man en oplevelse traumatisk? For det andet får deltagerne en introduktion til måder, hvorpå lærere og pædagoger kan agere, hvis de står i en situation med elever med traumer.

Den pædagogiske dag kan planlægges ud fra den enkelte skoles behov og ønsker. Der kan sættes særligt fokus på specifikke problematikker i relation til traumer, hvis lærerne vil have meget information om forholdet til forældre, symptomer, historik m.m. Ligeledes kan undervisningsformen sammensættes ud fra individuelle ønsker om oplæg, diskussion, casearbejde og rollespil. Den individuelle organisering aftales i samspil med Tosprogs-Taskforcen.

En faglig introduktion – ikke en efteruddannelse

Den pædagogiske dag henvender sig til alle medarbejdere på skolen og giver en overordnet faktuel introduktion til området. Traumeproblematikker er dog komplekse og komplicerede. Derfor er det vigtigt, at skolen følger introduktionen op med efteruddannelse af relevante ressourcepersoner eventuelt i samarbejde med fagpersoner i kommunen. Hvis alle lærere har fået en introduktion til traumer, og relevant personale samtidig er efteruddannet på området, vil skolen i langt højere grad kunne identificere og håndtere traumeproblematikker hos elever og derefter få eleverne hjulpet videre til professionelle.

For yderligere information om pædagogisk dag og efteruddannelse om traumer kan konsulent Jonna Wrigley kontaktes.

Tlf.: 33 92 61 35.
E-mail: Jonna.Wrigley@udst.dk