Engagerede forældre giver succes

Alle forældre kan gøre en forskel for deres barns skolegang – også selvom de ikke kan sproget. Faktisk kan omkring 25 procent af forskellene i elevernes resultater forklares af forældrenes engagement. Derfor er det vigtigt, at skolen erkender, at alle forældre er en ressource. Skolen bør samtidig få de tosprogede forældre til at forstå, at de skal involvere sig i barnets skoleliv – for eksempel ved at tale med dem om skoledagen og komme til forældremøderne. Det kan være en stor udfordring, som ofte kræver, at skolen griber skole-hjem-samarbejdet an på helt nye måder.   

Modelfoto

Tosprogs-Taskforcen foreslår, at skolerne især fokuserer på følgende tre områder, når de udvikler skole-hjem-samarbejdet:

Klar kommunikation:

Kommuniker klart og tydeligt med de tosprogede forældre, så misforståelser undgås. Pak ikke budskaberne ind. Hvis Fatima har problemer med at læse, må læreren fortælle det ligeud, frem for at indlede samtalen med forældrene med, hvor sød og social Fatima er. Brug en tolk, når det er nødvendigt for at sikre, at budskaberne bliver forstået.

Afstem forventningerne:

Vær tydelig over for forældrene og fortæl, hvad de kan forvente sig af skolen, og hvad skolen forventer sig af dem. En invitation til et forældremøde er for eksempel i skolens optik ikke frivillig, men det kan en invitation sagtens være i forældrenes øjne. En del tosprogede forældre kommer fra andre skolekulturer, hvor det ikke er forældrenes opgave at støtte undervisningen og forholde sig til sociale problemer i klassen. Derfor er det meget vigtigt, at skolen fra første klassetrin informerer forældrene om skolens værdier, og hvad de kan forvente af skolen. Forklar forældrene, at det er normalt at have en dialog med skolen – også selvom der ikke er problemer.

Forældre som ressource:

Betragt altid forældrene som en ressource og lad dem forstå, at de er det. Selvom forældrene ikke kender sproget, kan de sagtens sætte sig ned med barnet, åbne bøgerne og tale om, hvad det har lært i skolen, og hvad lektierne handler om. Al erfaring viser, at man lærer mest, når man sætter ord på det, man bliver undervist i. Sørg derfor for at give de to-sprogede forældre de nødvendige redskaber, så de kan støtte deres børns skolegang.