Skolens samarbejde med andre

Nogle tosprogede elever har brug for støtte i dagligdagen både i og uden for skolen. Eleverne og deres familier har ud over faglige og sproglige behov også brug for at kende det danske samfund, dansk kultur og sociale normer. Det kan etnisk danske kammerater eksempelvis hjælpe med. Senere i livet får de tosprogede børn lettere ved at agere på lige fod med etnisk danske elever. Men skolens samarbejde med andre parter er afgørende for støtten uden for klasseværelset, så alle arbejder i samme retning.

Ansvar for samarbejde

Ledelsen på skolen har ansvar for, at skolen etablerer samarbejde med og netværk mellem relevante parter omkring skolen. Tværgående samarbejde understøtter en helhedsorienteret indsats med undervisning og integration af tosprogede familier. Det sikrer, at indsatsen følger elevens udvikling, så barnet får mest ud af sin skolegang. Men koordinering sikrer en større effekt af skolens indsats, for så kan de forskellige samarbejdspartnere trække på samme hammel og udnytte hinandens ressourcer og initiativer.

Skab kontakt til lokale parter

Skolen kan skabe samarbejde på flere niveauer:

• Skolen tager kontakt til SFO’en eller områdets fritidshjem, så de sammen fokuserer på den sproglige indsats over for den tosprogede elev. Det kan for eksempel være, at fritidsordningen kan etablere en lektiehjælpsordning.
• Skolen opsøger områdets daginstitutioner, så overgangen fra børnehave til skole forløber på bedste måde for det tosprogede barn. For eksempel kan skolens ledelse eller ansatte tage på besøg i børnehaven, før børnene bliver indskrevet i skolen. Ledelsen kan også arrangere besøgsdage i skolens børnehaveklasse.
• Skolen samarbejder med kommunens socialafdeling, hvis der er brug for at arbejde med problemer i den tosprogede familie.
• Skolen samarbejder med Pædagogisk Psykolgisk Rådgivning (PPR), hvis barnet har behov for særlig støtte i indlæringsprocessen eller har behov for hjælp til at bearbejde traumer.
• Skolen medtænker fritiden, så der kan være kontakt til eksempelvis den lokale sportsklub, hvor eleverne kan gå til fodbold, gymnastik eller andet.

Støtte til elev og forældre

Eleven kan for eksempel have brug for hjælp til at læse lektier hver eller hver anden dag. Det er ikke sikkert, at familien formår at give barnet faglig støtte til skolegangen. Der kan skolens samarbejde med for eksempel SFO og fritidsklubber gøre en forskel.

Forældrene er ikke nødvendigvis fortrolige med normer i det danske skolesystem og skolekultur. Derfor har skolen en opgave i at samarbejde med forældrene om kulturel formidling, der hjælper forældrene med at forstå og begå sig i det, der kan være selvfølgeligheder for etnisk danske familier. Det kan være alt fra regler i skolen, emneuge, juleklip til det at læse lektier, pakke skoletaske og huske madpakke.

De relevante samarbejdspartnere for skolen

Skolens lokalområde 

• Skolens SFO
• Områdets fritidshjem
• Fritidsklubber
• Daginstitutioner
• Beboerforening
• Etniske venskabsforeninger  

Kommunale samarbejdspartnere 

• PPR
• Social-/familieafdeling
• Dagtilbudsafdeling
• Integrationsafdeling
• Sundhedspleje
• SSP
• Ungdommens uddannelsesvejledning
• Kommunens ungdomsskole
• Andre skoler med tosprogede elever i kommunen

Andre samarbejdspartnere 

• Områdets kirke
• Eventuelt områdets erhvervsdrivende
• Områdets sportsforeninger

Skolens samarbejde med andre kan tage udgangspunkt i en samarbejdsoversigt. Du kan finde inspiration til din skoles oversigt over tværgående samarbejde i Tosprogs-Taskforcens samarbejdsoversigt.