Få hjælp til at planlægge din DSA-undervisning bedre

Det er altid en hårfin balance at få overblik over egen undervisning og samtidig få indblik i elevens udbytte af undervisningen. I Karlebo Kommune har to lærere i en modtagelsesklasse udarbejdet et skema, der giver lærerne mulighed for at få styr på begge dele på en gang på en meget nem og hurtig måde.

I Karlebo Kommune stod to lærere for undervisningen i en modtagelsesklasse. De to lærere kom fra to forskellige skoler. De havde ikke så meget tid til fælles forberedelse og blev derfor enige om udformning af et samarbejdsskema. Skemaet sikrede, at lærerne kunne samarbejde omkring klassens undervisning til trods for den manglende tid til at mødes. Efterfølgende blev skemaet brugt med stor succes på alle skoler i Karlebo Kommune. 

Modelfoto af Ulfeldt og Jouert

Skemaet er simpelt og giver lærerne mulighed for at oplyse, hvilke emner der bliver arbejdet med i timerne og hvornår. Skemaet giver også plads til at skrive hvilke materialer, der bliver brugt i forhold til de enkelte emner. Den sidste kolonne i skemaet giver plads til bemærkninger om elevens udbytte af undervisning, og hvad eleven fortsat skal arbejde med.

Lærerne fra modtagelsesklassen udfyldte skemaet, efter de var færdige med undervisningen i klassen. Skemaet var også et godt redskab for lærerne, da eleverne skulle udsluses til andre klasser. Lærerne præsenterede skemaet på et møde, hvor koordinatorer for tosprogede elever fra samtlige skoler deltog. Alle mødedeltagere var meget glade for skemaet. Gruppen af koordinatorerne blev enige om, at skemaet også kunne bruges i samarbejdet mellem klassens lærere og læreren, der underviste i supplerende undervisning i dansk som andetsprog. 

Lærernes bemærkninger på mødet med tosprogs-koordinatorerne fra skolerne var følgende: ”Al begyndelse er svær. Vi havde også vores bekymringer om brug af skemaet i dagligdagen. I de første to uger brugte vi hver især næsten en halv time ved slutningen af den daglige undervisning. Allerede ved slutningen af uge to kom vi ned på et kvarter. Nu kan vi slet ikke undvære skemaet. Skemaet er både et redskab i undervisningen og dokumentation i forhold til skolehjem-samarbejdet”.

Senere blev skemaet udgivet i bogen ”Du har ik’ spørt appelsin” om vurdering af dansk som andetsprog hos 5-7 årige børn. 

Se og print samarbejdsskemaet.