Efteruddannelse af lærere øger indlæringen hos tosprogede-elever

Mere tid på skolebænken betaler sig. Formandskabet for Skolerådet bekræfter i sin nye beretning sammenhængen mellem efteruddannelse af folkeskolelærere og stigning i graden af elevers indlæring.

Formandskabet for Skolerådet bekræfter i deres seneste beretning fra februar 2010, at efteruddannelse af lærere medvirker til at øge indlæringen hos elever. Specialiseringen af lærere styrker kvaliteten i undervisningen.
Skolerådet fremhæver, at effekten af efteruddannelse maksimeres, hvis den målrettes de svageste elever, samt giver lærere et nyt syn på elevers læringspotentiale. Beretningen lægger desuden vægt på, at især linjefagsuddannelse samt master- og diplomuddannelser har en stor effekt i forhold til øgning af fagligheden i folkeskolen.
Tosprogede elever falder ind under denne kategori af elever, hvis udfordringer ofte kræver specifikke undervisningskompetencer at imødekomme. Tosprogs-Taskforcen arbejder på denne baggrund for at fremme indlæringspotentialet hos tosprogede elever ved at sætte større fokus på tosprogedes udfordringer samt fokus på vigtigheden af at få lærere efteruddannet i dansk som andetsprog (DSA) – fordi det virker.

Ikke nogen ny problematik

Forud for Formandskabets beretning har der løbende været fokus på temaet efteruddannelse af folkeskolelærere i forhold til tosprogs-området. KLEO og Uc2 påviste i undersøgelsen “Evaluering af dansk som andetsprog i folkeskolen" fra 2004, at cirka 80 procent af de lærere, der underviser i Dansk som Andetsprog (DSA), hverken er uddannet i linjefaget DSA eller har gennemført efteruddannelse i DSA. Efterfølgende anbefalede Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) i 2007 en grundlæggende efteruddannelse af lærere i DSA for at ruste dem til at varetage undervisningen af tosprogede elever.

I tråd med EVA- og Formandskabet for Skolerådets anbefalinger, rådgiver Tosprogs-Taskforcen om efteruddannelse af folkeskolelærere og andre faggrupper, der arbejder med tosprogede.

Læs mere om Tosprogs-Taskforcens pædagogiske dage, og om linjefag i dansk som andetsprog samt diplomuddannelse i dansk som andetsprog.