Pædagogisk dag om det gode skole-hjem-samarbejde

Et godt skole-hjem-samarbejde forbedrer elevers faglige præstationer. Forældre til tosprogede børn er ofte en uudnyttet ressource i forhold til børnenes skolegang og indlæring. Tosprogs-Taskforcens pædagogiske dag om skole-hjem-samarbejde giver læreren og pædagogen redskaber til at inkludere forældre til tosprogede i børnenes skolegang.

Den pædagogiske dag om skole-hjem-samarbejde sigter på at sætte deltagerne i stand til bedre at inddrage forældrene som led i det gode skole-hjem-samarbejde. Alle forældre kan gøre en forskel for deres barns skolegang – også selvom de ikke kan sproget. Faktisk kan omkring 25 procent af forskellene i elevernes resultater forklares af forældrenes engagement. Derfor er det vigtigt, at skolen og skolens lærere ser på alle forældre som en ressource. Når skolens lærere og forældre arbejder sammen, skabes de bedste indlæringsbetingelser for børnene. Derfor skal den pædagogiske dag udstyre deltagerne med ny inspiration til måder at gribe skole-hjem-samarbejdet an på.

Undervisningstemaer og undervisningsformer

Den pædagogiske dag vil som udgangspunkt afklare, hvad målet er for det gode skole-hjem-samarbejde og dernæst give redskaber til, hvordan målet kan udmøntes i praksis. Som eksempel på undervisningstemaer kan nævnes:

Forældredeltagelse:
Deltagerne arbejder særligt med forældredeltagelse ved at lære, hvordan de kan give forældrene en forståelse af, hvad der foregår i barnets skolegang, og hvordan de kan støtte aktivt op omkring deres børn.

Forventningsafstemning:
Deltagerne arbejder indgående med værktøjer til at forventningsafstemme mellem forældre og lærer, så forældrene fra starten af et skole-hjem-forløb tager aktiv del i at præge processen.

Kommunikationsredskaber:
Deltagerne får ny viden om, hvordan redskaber som bl.a. tolke, breve til hjemmet og IT, eksempelvis forældre-intra, kan bruges aktivt til at forbedre kommunikationen mellem skolen og hjemmet.

Netværksdannelse:
Deltagerne får nye værktøjer til at etablere netværksdannelse på tværs af alle forældre i klassen, så tosprogede forældre bliver en integreret del af forældrefællesskabet og derigennem bliver engageret i skole-hjem-samarbejdet.

Inden for den pædagogiske dags undervisningsrammer kan flere temaer i et vist omfang berøres. Undervisningsformen er en blanding af oplæg, diskussion og gruppearbejde, der kombinerer teoretisk viden med deltagernes egne praktiske erfaringer.

Yderligere information om Tosprogs-Taskforcens pædagogiske dag om skole-hjem-samarbejdet kan fås ved at kontakte konsulent Jonna Wrigley.
Tlf.: 33 92 61 35.
E-mail: Jonna.Wrigley@udst.dk