Dansk som andetsprog

Som nyuddannet læsevejleder og erfaren lærer greb Hanne Lise Jørgensen muligheden for at gøre en ekstra indsats for de tosprogede elever på Østre Skole i Nykøbing Falster. Initiativet førte flere med sig.

På Brændgårdskolen i Herning Kommune har de holdundervisning for de tosprogede elever, som ikke har alderssvarende danskkompetencer. Her arbejder de med førfaglige begreber og forforståelse for at sikre, at de tosprogede elever har samme niveau som deres klassekammerater, når de kommer til klasseundervisningen.

Forældre, elever og lærere. Alle er engagerede, når der arbejdes med ordsprog eller begreber på mange sprog på Lindeskovskolen i Nykøbing Falster. Læs mere.

Efter et kursus med Anne Holmen, professor i parallelsprog på Københavns Universitet, er det for alvor gået op for Adnan Axacan, lærer på Selsmoseskolen, hvorfor det er vigtigt, at alle lærere inddrager sproget som en dimension i deres fag. At de ikke kun ser dansk som andetsprog som et selvstændigt fag, som dansk som andetsprogslæreren tager sig af i sprogcenteret.

Bogstavposen er ladet med ”a-ting”

Visualisering i børnehaveklassen på Nordregårdskolen i Tårnby har medvirket til, at eleverne i højere grad er blevet inddraget i undervisningen, de er blevet endnu mere nysgerrige og dialogen i klassen er blevet langt mere naturlig. Alt dette har haft den ønskede effekt, at elevernes ordforråd er forøget væsenligt. 

Lea Rex er lærer og tosprogskoordinator på Absalons skole i Roskilde. Hun har udviklet en matematikordbog, som du måske kan bruge som inspiration i din egen undervisning. Matematikordbogen hjælper eleverne med at komme ned under matematikfaglige ord og begrebers betydning, fx ved at de arbejder med at oversætte fagord til hverdagsord. På den måde udvides elevernes forståelse af ord og begreber, og læring sættes i gang.