Test i sprogudvikling i sprogcenter og modtagelsesklasse

Spørgsmål:

Hvilke test anbefaler I at vi anvender hvornår? Her tænker jeg eksmpelvis "Vis hvad du kan" eller test ud fra den daglige undervisning (temae og ordforråd) i tråd med den løbende evaluering lyttekompetence , læseforståelse, sætningsopbygning etc.

Hilsen E

Svar:

Kære E

Tak for dit spørgsmål.

Som det fremgår af din mail, har du brug for anbefalinger til testmaterialer i forbindelse med sprogudvikling i sprogcenter og modtagelsesklasse. Du spørger direkte til Undervisningsministeriets materiale "Vis hvad du kan" og dets anvendelighed og test ud fra den daglige undervisning med henblik på ordforråd, læsekompetencer og sætningsopbygning.

Det har traditionelt været sådan, at vurdering og testning af danske børns sproglige udvikling har taget udgangspunkt i det specialpædagogiske felt og har været en opgave, som en talepædagog tog sig af. Men i de senere år er der opstået et mere alment pædagogisk behov for at kunne vurdere tosprogede elevers niveau i dansk som andetsprog - blandt andet i forbindelse med skolestart, nytilflyttere på skolen, og i sprogcentre og modtagelsesklasser.

Der findes endnu ikke så mange vurderingsmaterialer til at analysere og vurdere dansk som andetsprog/mellemsprog.  Men " Vis hvad du kan" er det nyeste screeningsmateriale. Det kan bruges til at vurdere elevernes lytteforståelse, samtalekompetence, fortællekompetence, ordforråd og læseforståelse.

Det er en god ide at bruge materiale to gange: første gang inden eleven starter i sprogcenteret for at se på, hvad eleven kan, og anden gang når eleven afslutter undervisningen i sprogcenteret. De afsluttende resultater vil hjælpe klasselæreren med at støtte eleven videre i klasseundervisningen. Det skal dog nævnes, at materialet  ikke er beregnet til eleverne i modtagelsesklasser.

Materialet: "Du har ik´spørt appelsin" til 5 - 7 årige tosprogede børn kan både bruges i sprogcentre og i modtagelsesklasser. En del opgaver fra materialet kan bruges op til 10-års alderen. Du kan få mere viden om materialet under indsatsområdet: dansk som andetsprog/ sprogscreeningsmateriale.

Derudover findes der et materiale: "Digital iagttagelses- og evalueringsmateriale" af Jette Løntoft (udgivet af Dansklærerforeningen), som kan bruges løbende i den daglige undervisning for at vurdere tosprogede elevers niveau i dansk som andetsprog. Materialet indholder fem skemaer til blandt andet at iagttage og evaluere elevers ordforråd, det grammatiske regelsystem og syntaks i tosprogede elevers mellemsprog samt kommunikationsstrategier.

Jette Løntoft har også udviklet "De´er ham´ses´"  - et materiale til iagttagelse og analyse af tosprogede småbørns sprogtilegnelse. Det  kan bruges  i forbindelse med den daglige undervisning og i modtagelsesklasser.  Materialet er beregnet til små børn, men ideer om iagttagelse og analyse kan sagtens tages i brug til elever i modtagelsesklasser og i den daglige undervisning.  

Afslutningsvis skal det siges, at det forud for vurderingsforløbet er en god ide at være opmærksom på "De fire hjørnestene". Det  vil sige at stille følgende spørgsmål:

Hvorfor ønskes der en vurdering - hvad er formålet med vurderingen?
Hvad ønskes evalueret?
Hvordan skal evalueringen foregår?
Hvem skal vurdere og hvem skal vurderes?

Du kan hente meget mere viden om de fire hjørnestene i artiklen "De fire hjørnestene" i bogen "Vurdering af tosprogede børns sprog og læsning"  udgivet af UC2  i 1999 (Bogen kan bestilles på UC2´s hjemmeside: www.uc2.dk). 

Hvis du har yderligere spørgsmål om test og vurdering eller har brug for hjælp i en anden sammenhæng, er du meget velkommen til at kontakte os på vores rådgivningstelefon: 41 32 47 10. Telefonrådgivningen er åbent hver onsdag mellem kl. 08:30 - 12:00.

Med venlig hilsen

Mubeen Hussain

Tosprogs-Taskforcen

Tilbage til Dansk som andetsprog
Tilbage til alle Spørgsmål og svar