Engelsk og de tosprogede elever
Spørgsmål:
Mon Taskforcen har eksempler på indsats overfor engelsk og de tosprogede elever, der allerede tidligt viser sig at have vanskeligheder ved faget?
Jeg fornemmer som skolekonsulent for engelsk i Helsingør Kommune, at der er et stort problem her. Når mange af disse elever kommer i 10.klasse er mange af dem på "1. trin"-forstået som det punkt i deres sprogtilegnelse, hvor de stod af, fordi det var for svært. Det sker for mange allerede i 3. klasse!
Jeg vil gerne fremme en indsats, der kan styrke dette -og håber på at få lidt sparring fra jer.
På forhånd tak.
Mvh A
Svar:
Kære A
Tak for din henvendelse til Tosprogs-Taskforcen.
Du spørger til eksempler på indsatser i forhold til undervisningen i engelsk og de tosprogede elevers vanskeligheder ved faget.
Mit svar til dig er, at vanskelighederne i fagfagene typisk kan opstå på baggrund af den enkelte tosprogede elevs utilstrækkelige danskfærdigheder. For at tosprogede elever kan bibeholde et tidssvarende niveau i forhold til fx engelsk, er det nødvendigt, at alle lærere påtager sig ansvar for at tilrettelægge undervisningen, så der skabes gode betingelser for såvel fagligt som sprogligt udbytte.
For de tosprogede elevers sprogtilegnelse er det vigtigt, at dansk som andetsprog er implementeret som en dimension i alle fag, som fx engelsk. Ifølge faghæftet Fælles mål for Dansk 2009 afhænger tosprogede elevers udbytte af undervisningen af deres forståelse af det danskfaglige indhold og deres mulighed for at udvikle et sprog om danskfaget. Ethvert fagområde har sit særlige sproglige register, dvs. de sproglige mønstre, der gør sig gældende, når fagfolk bruger sproget.
Det kræver altså en målrettet helhedsindsats på hele skolen, så alle lærere får kompetencer til at arbejde med sproget i alle fag lige fra børnehaveklassen til 10. klasse.
Med kampagnen ”To sprog – en udfordring” tilbyder vi skoler hjælp til at lave en plan, der kan sikre, at skolen får målrettet indsatsen for de tosprogede elever. Skolerne kan tilmelde sig her på hjemmesiden under lav en plan
Hvad er vigtigt i undervisningen?
Det grundlæggende for al sprogtilegnelse er høj grad af målrettet elevaktivitet. Eleverne skal udsættes for relevant og varieret input, altså møde fagsproget gennem læsning og lytning. De skal have mulighed for producere sprog gennem skrivning og mundtlig fremstilling, og der skal stilles krav til denne sproglige produktion, så den træner eleverne i brugen af præcist og fagligt sprogbrug. Desuden skal eleverne have mulighed for at afklare betydning og sprogbrug: Hvad betyder..? og Hvordan siger/skriver man…?
For at eleven skal opnå beherskelse af faglige og førfaglige begreber, skal eleven møde dem mange gange i forskellige former og sammenhænge. Tematisk baseret undervisning, hvor alle fire færdigheder: lytte, tale, læse og skrive indtænkes, er en oplagt måde at sikre gentagelser og aktiv brug af fagsproget.
I UFE – undervisere for tosprogede elever Tema 1997, understreger tosprogs-konsulent Merete Engel vigtigheden af at tilrettelægge et differentieret undervisningsforløb, som tilgodeser den enkelte i engelskundervisningen. I selve undervisningen kan eleverne bl.a. arbejde med lyttefærdigheder gennem brug af video, således at det sete kobles sammen med det hørte. Det fremmer forståelsen.
I det hele taget skal undervisningen være meget konkret. Eleverne skal bruge sproget i situationer, hvor sprog og handling knyttes sammen gennem imitation, kommunikationslege og - spil, rollespil, og i begynderundervisningen i sange, rim og remser. Læsning af tekster skal støttes af billeder og lydbånd. Eleverne skal lære at uddrage informationer fra billedtekster. Opgaverne til teksterne inddeles i forståelsesopgaver såsom Multiple choice, Rigtigt eller forkert osv. og i produktive opgaver, hvor eleverne også skal producere egne "tekster". Det stiller for store krav, hvis eleverne samtidig skal vise deres forståelse af en tekst og producere et svar. Tegneserier er gode både til tekstforståelse og til produktive opgaver: Eleverne kan eksempelvis lave nye tekster til taleboblerne
Du kan læse mere om tosprogede elever i engelsk undervisningen på UFE – undervisere for tosprogede elever
Du er velkommen til at kontakte os igen, hvis du får brug for mere information.
Med venlig hilsen
Ali Murat Türksal
Tosprogs-Taskforcen
Tilbage til Dansk som andetsprogTilbage til alle Spørgsmål og svar