18-08-2009

Optimal udnyttelse af DSA-timer

Spørgsmål:

Vi er nogle lærere, som har svært ved at udnytte vores tosprogstimer optimalt. Vi får udmeldt 15 timer om ugen til at varetage undervisning i dansk som andetsprog, men vi har problemer, når vi skal planlægge undervisningen. Timerne er skemalagt, så de ligger spredt ud på dage og lektioner, hvilket gør det vanskeligt at sikre en fornuftig anvendelse af timerne. Hvad kan vi gøre for at organisere tosprogstimerne bedre?

Svar:

Mange skoler sidder med den samme udfordring som jer, og problemstillingen er ikke så enkel, for den kræver en omlægning af jeres organisering og skemalægning. Det indeværende skoleår må I bruge som et forberedelsesår, hvor I gør klar til at kunne organisere jeres undervisning bedre næste skoleår.
Vores forslag er derfor, at I i dette skoleår sætter fokus på at overveje og gennemtænke nye metoder til, hvordan DSA-undervisningen kan organiseres fremadrettet.

1. Overvej og nedskriv, hvilke fordele og ulemper der er ved jeres nuværende model. I får så et klart overblik over, hvad I ønsker at ændre på, og hvilke ting I ønsker at videreføre.

2. Skab overblik over, hvad jeres elever har behov for. Hvor mange elever har brug for støtte? (hjælpeskema til dette kan findes under indsatsområdet: Organisering) -og hvordan fordeler de sig på klassetrin? Dette giver jer overblik over, hvad I fagligt og fordelingsmæssigt skal have fokus på.
3. Overvej dernæst, hvordan jeres DSA-timer skal placeres. Kunne det fx være en ide at skemalægge faste to-timers DSA-moduler, som DSA-lærerne fleksibelt kan anvende på de respektive årgange efter behov? Og/eller at anvende timerne til supplerende undervisning i dansk som andetsprog uden for den almindelige klasseundervisning for elever med udvidet behov for sproglig støtte?
4. Overvej også, hvordan I som DSA-lærere bedst kan fordele jer i forhold til alle skolens klasser. Vil det give mening, at én tager sig af indskolingen, én af mellemtrinnet og én af udskolingen? Eller vil det give bedre mening, at en DSA-lærer arbejder mest med de humanistiske fag og en anden med de naturvidenskabelige?
5. Drøft jeres forslag med jeres ledelse, så I har en plan færdig inden skemalægningen for næste skoleår går i gang. 

Med venlig hilsen

Jonna Wrigley
Tosprogs-Taskforcen

Tilbage til Organisering af undervisningen
Tilbage til alle Spørgsmål og svar